L'actualité

Éducation prioritaire : une prime à mériter

Le candidat E. Macron avait annoncé 3 000 € dès son accession à la présidence, mais il y a loin de la coupe aux lèvres. Le ministère vient seulement de présenter au SNES-FSU son projet de revalorisation de l’indemnité REP+ et le projet recèle quelques problèmes !

06 juillet 2018

Carte Education prioritaire

Monsieur le Ministre, Nous entrerons prochainement dans des discussions sur la future carte de l’Éducation prioritaire. Nous souhaiterions disposer le plus rapidement possible d’un calendrier qui permette de cerner au mieux la situation de l’ Éducation prioritaire, d’établir une carte tenant compte de l’évolution de la situation de certains territoires, une carte fondée sur les […]

Slider résistance
07 juin 2018

Notre contre-bilan Parcoursup

FSU – FERC-CGT – FNEC-FO-FP – SUD éducation – SUD enseignement privé
UNEF – UNL – SGL -FIDL- Solidaires étudiants – UNL SD
ASES – Sauvons l’université

25 mai 2018

Contre les reculs sociaux, en avant !

Fonction publique, services publics, retraite, éducation, le gouvernement prépare des régressions majeures. Les commentaires vont bon train sur la première année du quinquennat d’Emmanuel Macron. Tandis que d’aucuns se complaisent à célébrer la phraséologie convenue sur le changement et les « premiers de cordée », d’autres s’alarment légitimement des conséquences des mesures prises pour les classes moyennes et […]

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11 mai 2018

AED et AESH en éducation prioritaire : pourquoi pas d’indemnité ?

Les syndicats de la FSU lancent une campagne d’interpellation du ministère pour le versement de primes pour l’exercice en éducation prioritaire aux personnels AED et AESH. Ils portent ce dossier depuis longtemps, sans que le ministère ait répondu favorablement à cette revendication jusqu’à présent. Comme annoncé dans la campagne électorale par Emmanuel Macron, le ministère […]

10 avril 2018

REP : l’illusion statistique

La DEPP a publié en février un état des lieux de l’éducation prioritaire (EP), dont les résultats sont repris à tort et à travers par les médias sans prendre en compte ses limites.

14 mars 2018

Lycée Gallieni de Toulouse

Depuis des mois, la situation se dégradait au lycée Gallieni de Toulouse : incidents à répétition dans et aux abords du lycée, intrusions, départ d’incendie volontaire, etc. Les collègues qui alertaient depuis des mois sans être entendus se sont mobilisés depuis décembre pour dénoncer leur sentiment d’abandon par l’institution. Le SNES-FSU et le SNUEP-FSU, qui […]

28 février 2018

Langues anciennes : paroles, paroles …

La circulaire « Mise en œuvre de l’enseignement facultatif de langues et cultures de l’Antiquité » est parue au BO du 25 janvier 2018. Elle ne suffira pas à changer les conditions d’enseignement des LCA. Elle comporte quelques points positifs : elle interdit aux chefs d’établissement de regrouper les niveaux pour réduire les horaires, comme cela arrive trop […]

Inter 2019 : Déclaration liminaire des élu-es SNES-SNEP-SNUEP-FSU lors de l’ouverture des CAPN et FPMN du mouvement 2019

Notre déclaration comprendra deux parties : 1 – le mouvement 2 – le contexte 1 – le mouvement : – une opération massive Aujourd’hui s’ouvrent les FPMN et CAPN du mouvement national à gestion déconcentrée, qui est depuis des décennies la plus massive opération de gestion de l’administration. Ces dernières années, à travers les deux phases du […]

27 février 2018

Langues anciennes, Nihil novi sub sole ?

Une circulaire « Mise en œuvre de l’enseignement facultatif de langues et cultures de l’Antiquité » est parue au BO du 25 janvier 2018. Ses intentions sont louables mais, pour le SNES-FSU, elle ne suffira pas à améliorer la diffusion et les conditions d’enseignement des Langues et culture de l’Antiquité (LCA). Le SNES-FSU se réjouit de l’affirmation […]

01 février 2018

Une circulaire insuffisante

La circulaire « Mise en œuvre de l’enseignement facultatif de langues et cultures de l’Antiquité », parue au BO du 25 janvier 2018 est un texte aux intentions louables qui, malheureusement, ne changera pas les conditions d’enseignement des LCA. On regrette ainsi le maintien d’une heure unique de latin en 5ème, les horaires plafonnés et les heures […]

31 janvier 2018

Les LCA dans le rapport Mathiot : la portion congrue

L’enseignement des langues anciennes est rapidement évoqué dans le rapport sur le baccalauréat et le « lycée des possibles »… Manifestement, il ne fait pas partie des priorités du rapporteur !

30 janvier 2018

Rentrée 2018 : 2 600 suppressions d’emplois « Sans effet » dit le ministre !

Le CTM du 20 décembre a examiné la répartition des moyens attribués aux académies pour la prochaine rentrée.
On sait depuis octobre que le budget 2018 a prévu pour le second degré public, la suppression de 2600 emplois de stagiaires et donc des crédits correspondants. Le ministère continue d’affirmer sans démonstration que ces suppressions seront sans impact sur les « moyens d’enseignement », confondant à dessein les postes non pourvus aux concours de recrutement et les moyens horaires attribués aux académies. Il n’a donc donné à ce CTM aucune indication sur les conséquences dans les académies de ces suppressions de crédits pourtant inscrites au budget 2018 et qui correspondent à l’équivalent de 1300 moyens d’enseignement à temps plein devant les élèves.

25 janvier 2018

Report de la date limite de dépôt de candidature

Le SNES-FSU a obtenu le report de la date limite des candidatures pour la classe exceptionnelle suite aux difficultés pour postuler via I-Prof rencontrées par des collègues dans certaines académies.

23 décembre 2017

Suppressions « sans effet » ?

On sait depuis octobre que le budget 2018 a prévu pour le second degré public la suppression de 2 600 emplois de stagiaires. Le ministère continue d’affirmer sans démonstration que ces suppressions seront sans impact sur les « moyens d’enseignement », confondant à dessein les postes non pourvus aux concours de recrutement et les moyens horaires attribués […]

22 décembre 2017

Devoirs faits: entre improvisation et bricolage

Quoi de plus légitime, pour les collégiens, que de disposer d’un temps pour réaliser, avec des encadrants, leurs devoirs au sein de leur établissement ? C’est ainsi que le ministre présente sa dernière réforme. Mais l’organisation du dispositif fait apparaître de nombreux points faibles. Les millions d’euros injectés dans le dispositif auraient été mieux employés à l’amélioration des conditions d’enseignement dans les collèges.

21 novembre 2017

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