Éducation prioritaire : la mobilisation continue dans les lycées
Poursuite de la grève, accompagnée d’autres formes d’action comme l’interpellation des élus, des candidats à la présidentielle, tribunes de presse, mobilisation de chercheurs et d’intellectuels, « nuit de la ZEP », la pression ne retombe pas. Les personnels mobilisés continuent de revendiquer une nouvelle carte de l’éducation prioritaire qui intègre les lycées. La prolongation de la clause […]
Dispositif D’Cole
Expérimenté depuis la rentrée 2013, et alors qu’aucun bilan sérieux n’a été réalisé, le dispositif D’Cole concernera tous les élèves scolarisés en éducation prioritaire ainsi que tous les élèves des « collèges connectés » expérimentaux, à hauteur de 2 heures par semaine sur 30 semaines.
Accompagnement éducatif
Circulaire n°2007-115 du 13/07/2007- Circulaire n°2008-080 du 05/06/2008- Circulaire (de rentrée) n°2009-68 du 20/05/2009
Lycée en éducation prioritaire : nouvelle journée de mobilisation
Alors que la mobilisation des personnels se poursuit, le SNES-FSU, en intersyndicale, a une fois de plus interpellé la ministre sur l’avenir des lycées dans l’éducation prioritaire. La prolongation de la clause de sauvegarde jusqu’à la rentrée 2018 incluse et l’annonce de 450 postes pour les lycées « défavorisés » ne répondent pas à la nécessité de […]
Education prioritaire
La rentrée de janvier 2017 est marquée par la détermination remarquable des enseignants mobilisés pour l’avenir des lycées dans l’éducation prioritaire : grèves, blocages d’établissements, manifestations montrent que les personnels n’ont pas perdu espoir de voir l’avenir des lycées ZEP sécurisés. L’annonce des 450 postes supplémentaires pour la rentrée 2017 et les déclarations de la Ministre […]
Primes REP et REP +
Toujours rien en vue pour les AEd et les AESH !
Annonces ministérielles de circonstance
C’est à la veille d’une nouvelle mobilisation en lycée que la ministre de l’Éducation nationale a choisi d’annoncer une série de mesures destinées à améliorer les conditions d’enseignement dans les établissements concentrant le plus de difficultés. La nouvelle carte de l’éducation prioritaire laisse de fait de côté les 306 lycées classés avant 2015, mais le […]
Lycées en EP : la mobilisation se poursuit !
Les journées se suivent et se ressemblent. Encore le 29 novembre, les lycées étaient particulièrement mobilisés pour défendre une autre carte de l’éducation prioritaire. Les personnels restent vigilants en attendant les décisions ministérielles. Après les journées des 29 septembre, 10 octobre et 17 novembre, le SNES-FSU appelait à une nouvelle journée de mobilisation et de grève le 29 novembre […]
Education prioritaire : Lycées, refus de priorité ?
Les lycées scolarisant les élèves issus des collèges de l’éducation prioritaire sont depuis toujours les oubliés du système éducatif : des classements peu lisibles (zone sensible, politique de la ville, éducation prioritaire…), des dotations fluctuantes et, pour les personnels, des indemnités et autres bonifications à géométrie variable. Si le projet éducatif français est bien de […]
Dossier: inégalités scolaires US 765
Le ministère a pointé les options latin et grec, bilangues et européennes comme source d’inégalités pour justifier la réforme du collège. Un rapport du CNESCO (2015) a relativisé leur rôle dans la ségrégation intra-établissement, tout en reconnaissant qu’elles sont « marquées socialement et scolairement ». Les EPLE font souvent le choix de ne pas regrouper tous les […]
En grève pour une carte élargie des lycée de l’éducation prioritaire !
À l’appel de l’intersyndicale, 1 500 collègues en grève ont défilé à Paris et Marseille, jeudi 17 novembre. Ils exigent une carte élargie des lycées de l’éducation prioritaire, définie à partir de critères transparents, la diminution du nombre d’élèves par classe, des moyens d’enseignement supplémentaires, le maintien des avantages spécifiques (primes, bonifications) élargis à tous […]
Lycées en éducation prioritaire
La forte mobilisation des personnels exerçant dans les lycées de l’éducation prioritaire, qui doit se poursuivre demain mardi 29, a contraint la Ministre à annoncer ce jour un dispositif national destiné à améliorer les conditions d’enseignement dans les lycées d’enseignement général, technologique et professionnel concentrant le plus de difficultés, en visant à garantir les moyens […]
Education prioritaire
Madame la Ministre, Les personnels des lycées de l’éducation prioritaire sont actuellement mobilisés, ils seront de nouveau en grève le mardi 29 novembre à l’appel de l’intersyndicale SNES-FSU, SNUEP-FSU, SNEP-FSU, SNFOLC, SNETAA-FO, CGT Educ’action et SUD éducation. La carte de l’éducation prioritaire imposée en 2014 a évincé les lycées. Nous avions alerté alors sur les […]
Éducation prioritaire : mobilisation dans les lycées !
En 2016, la nouvelle carte de l’éducation prioritaire ne cible toujours que les collèges et les écoles. Les lycées généraux, technologiques et professionnels, qui sont confrontés aux mêmes problématiques et recrutent les mêmes élèves, ont été écartés du dispositif. De nombreux lycées des académies de Versailles, Créteil et Marseille se mobilisent depuis la rentrée pour […]
Appel inter-académique à la mobilisation pour la construction d’une carte élargie des lycées en Education Prioritaire
A l’occasion de la refonte de la carte de l’Education Prioritaire, le Ministère de l’Education Nationale, suite aux mobilisations des personnels, avait pris l’engagement de construire une nouvelle carte des lycées de l’Education Prioritaire sur la base de critères transparents. Cet engagement, pris en 2015, n’a jamais été suivi d’effets. La sortie des lycées de […]
CNESCO : rapport sur les inégalités
Le rapport du CNESCO Inégalités sociales et migratoires, comment l’école les amplifie, publié le mardi 27 septembre, cherche à mesurer et à comprendre les inégalités scolaires notamment par l’analyse les difficultés actuelles de l’éducation prioritaire. Les avertissements et les inquiétudes du CNESCO ont été largement interprétées, notamment dans la presse, comme une condamnation de l’éducation prioritaire jugée inefficace. Certaines de ces interprétations, dans leurs volontés provocatrices, sont injustes pour le travail complexe qui est conduit par les fonctionnaires de l’Éducation nationale dans les secteurs de l’Éducation prioritaire.
Les militants et contacts du secteur collège
Le secteur collège national est animé par : François Lecointe (Grenoble) Jordi Le Cointe (Créteil) Anne-Sophie Legrand (Paris) Myriam Ranaivoson (Reims) Hors période de confinement et vacances, permanence du secteur collège : jeudi de 10h à 17h au : 01 40 63 28 55 Secrétariat Sabine Chauley : 0140632979 Par mel : college@snes.edu
Scolarité à 18 ans
Par tweet, la ministre de l’Éducation nationale, à l’Université du Parti socialiste, le 17 avril, a proposé de repousser l’âge de la scolarité obligatoire de 16 à 18 ans.
Education prioritaire: Que deviennent les lycées?
Aucun lycée ne figure dans la liste des établissements classés en Education prioritaire à la rentrée 2015 et pour le Ministère, ils ne semblent pas avoir vocation à en faire partie. Le SNES-FSU, le SNUEP-FSU et le SNEP-FSU demandent donc l’ouverture rapide de discussions sur ce dossier dans un courrier à la Ministre et réclament une carte de l’EP pour les lycées.
Observatoire des collèges : enquête de rentrée
S’il est trop tôt pour constater les effets de la réforme collège 2016 sur les élèves, notre enquête sur sa mise en œuvre en cette rentrée confirme la mise à mal du cadre national des enseignements, qui s’accompagne du poids croissant de la direction des établissements dans le quotidien des équipes, et de la dégradation des conditions de travail. La charge lourde et inédite générée par les nouveaux programmes est trop souvent aggravée par des emplois du temps dégradés (pour près de 60 % des collègues), des heures supplémentaires (15 % en LV) ou des compléments de services (plus de 60 % des établissements), des pressions à prendre en charge AP / EPI / EIST. Au final, les personnels ayant participé à l’enquête s’engagent a minima dans une réforme dont ils ne voient pas comment elle résoudra les difficultés auxquelles ils sont confrontés.
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