JRD Lettres du 24 novembre 2016
La Journée de Réflexion Disciplinaire (JRD) Lettres du 24 novembre a réuni 16 collègues de lettres modernes et classiques, venant de 8 académies différentes, d’Aix-Marseille à Paris. Il s’agissait de mettre en place des groupes de travail sur 3 thématiques, particulièrement en tension en ce moment, dans notre discipline : la lecture scolaire, les épreuves d’examen, l’enseignement de l’orthographe.
Complément au bilan de l’enquête LCA du mois de juin
Pour compléter le bilan de l’enquête du mois de juin 2016 menée auprès des professeurs de Lettres Classiques, une synthèse plus visuelle des différents éléments présentés dans le bilan. Celle-ci intègre également les apports de l’enquête du secteur collège effectuée à la rentrée 2016 dont vous pouvez consulter le compte-rendu ici. Documents joints
Participer à un stage syndical
Pour participer à un stage syndical ou à une Journée de Réflexion Disciplinaire, il faut déposer, auprès du secrétariat du chef d’établissement, un mois avant la date du stage ou de la JRD, une demande d’autorisation d’absence. Cette autorisation est de droit. Vous pouvez télécharger ci-dessous le modèle d’autorisation qui correspond à votre situation : […]
Bilan de l’enquête SNES-FSU sur les conditions d’enseignement des LCA à la rentrée 2016 dans le cadre de la réforme du collège
Le SNES-FSU a lancé une enquête sur le devenir de l’enseignement des LCA (voir ici), en juin et force est de constater que la préparation de rentrée n’était pas aboutie à cette date ! Ainsi tous les collègues n’étaient-ils pas en mesure de répondre à toutes les questions. Cette impréparation a de quoi inquiéter pour l’année scolaire qui commence…
Bilan de l’enquête sur l’EAF 2016
Début juillet 2016, plusieurs collègues de lettres ont alerté le SNES-FSU sur les conditions de corrections et d’interrogation de l’EAF : augmentation du nombre de candidats par jour, réduction du nombre de jours de correction, désorganisations diverses… Pour faire un bilan sur les conditions matérielles de l’EAF et dégager les points à revendiquer, une enquête a été lancée le 4 juillet. Merci aux collègues (768) qui ont pris le temps de répondre en cette période estivale.
Rentrée 2016
Cette rentrée se fait, une fois de plus, sous le signe de montée des effectifs en lycée et de combat contre la réforme du collège. Malgré une protestation vive et argumentée de la majorité des enseignants, la ministre a décidé de persister dans l’erreur de cette réforme. Nos disciplines sont particulièrement affectées : les langues […]
Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 6ème
Les nouveaux programmes de collège, s’ils n’obligent pas à l’organisation en « séquences », prévoient un enseignement décloisonné de la lecture, l’écriture et l’étude de la langue. Pourtant, ils sont présentés de façon cloisonnée !
Le groupe lettres du SNES s’est penché sur ce casse-tête : une organisation décloisonnée est-elle possible ?
Elle l’est sur le papier mais pas sûr qu’il en soit de même dans la réalité de la classe, avec l’horaire imparti et des effectifs bien trop élevés…
Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 5ème
Le programme du cycle 4 nous enjoint de décloisonner lecture, écriture, étude de la langue… mais se présente sous forme cloisonnée.
Le groupe lettres du SNES a tenté de se confronter à l’exercice ! Tous les éléments du programme ont été placés dans la progression. Il est peu probable que tout puisse être traité dans l’horaire imparti…
Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 4ème
Le programme du cycle 4 nous enjoint de décloisonner lecture, écriture, étude de la langue… mais se présente sous forme cloisonnée.
Le groupe lettres du SNES a tenté de se confronter à l’exercice ! Tous les éléments du programme ont été placés dans cette progression. Vous pourrez ainsi mesurer l’ampleur de la tâche qui attend enseignants et élèves …
Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 3ème
Le programme du cycle 4 nous enjoint de décloisonner lecture, écriture, étude de la langue… mais se présente sous forme cloisonnée.
Le groupe lettres du SNES a tenté de se confronter à l’exercice ! Tous les éléments du programme ont été placés dans cette progression. Vous pourrez ainsi mesurer l’ampleur de la tâche qui attend enseignants et élèves …
Consultation LCA rentrée 2016
Plus la préparation de rentrée se précise en collège, plus l’impact de la réforme du collège sur l’enseignement des langues et cultures de l’antiquité (LCA) s’amplifie. Les situations semblent très variables en fonction des académies et des établissements. Le SNES-FSU souhaite pouvoir dresser un tableau complet et précis de la situation et vous propose de […]
Nouveaux programmes, vieux débats
En cette période de fin d’année où nos collègues, en plus d’être usés par la fatigue, sont ulcérés par la mise en place à marche forcée de la réforme du collège, où il leur faut réfléchir à des progressions annuelles pour des programmes de cycle dont ils ne veulent pas, resurgit un vieux débat, au […]
Les nouveaux programmes de LCA en collège et la « formation »
Les échanges sur les deux listes de diffusion SNES des enseignants de Lettres (lettres@snes.edu et lca@snes.edu) mettent encore une fois en évidence les inégalités liées à la réforme du collège et le scandale du sort fait aux LCA (langues et cultures de l’antiquité), notamment en terme de formation sur les nouveaux programmes.
Nouveau DNB : épreuve de français
En complément de l’arrêté du 31 décembre 2016 relatif aux nouvelles modalités d’attribution du DNB, une note de service, n° 2016-063 du 6-4-2016, a été publiée au B.O. du 8 avril. Celle-ci est complétée par un sujet zéro proposé sur Eduscol. 1/ Objectifs, structure de l’épreuve, modalités, contenus Le nouveau DNB 2017 ne comporte plus que […]
Nouveaux programmes 2016 : des repères annuels en débat
Les nouveaux programmes de Français seront mis en oeuvre à la rentrée 2016. Non seulement ils sont rédigés par cycle (voir analyse du SNES ci-dessous), mais il faudra aussi mettre en place ces programmes simultanément sur les 4 années du collège.
Et maintenant, que faire avec ces programmes de cycle ?
Tribune du SNES-FSU dans L’Humanité
L’Humanité a publié ce mardi 22 mars 2016 une tribune du SNES-FSU sur les Langues et Cultures de l’Antiquité, aux côtés de trois autres tribunes, toutes trois consacrées à la question « Comment sauver l’enseignement des langues anciennes ? » Vous trouverez ci-dessous le texte de notre tribune. Tribune Humanité mars 2016 Documents joints
Journée d’étude Lettres Classiques à Bordeaux
Le 11 février 2016, a été organisée à Bordeaux une journée de réflexion et d’échanges pour les professeurs de Lettres Classiques. Vous trouverez ci-dessous le compte-rendu de cette journée. Vous pouvez nous communiquer la situation de vos établissements à l’adresse du groupe Lettres : groupe-lettres@snes.edu Documents joints
Compte-rendu du stage Lettres à Lyon – 3 mars 2016
Le stage a réuni une vingtaine de collègues, principalement enseignants de Lettres modernes , majoritairement de collège. Les nouveaux programmes de collège et les conditions d’enseignement à prévoir avec la réforme ont été bien sûr les questions les plus débattues. Cependant celle du lycée a aussi été traitée.
Le programme de l’enseignement de complément LCA au CSE
Jeudi 21 janvier le programme de l’enseignement de complément latin et grec était examiné en CSE. Le vote a été favorable à 45 voix pour et 31 contre. Plusieurs amendements du SNES-FSU visant à préciser en particulier les attendus et les compétences à travailler ont été acceptés et intégrés dans le texte. Pour autant, le […]
EDC EPI LCA FAQ
La réforme du collège se caractérise par un empilement de textes,des rumeurs en série, particulièrement en ce qui concerne les Langues et Cultures de l’Antiquité.
A travers cette Foire Aux Questions nous espérons vous permettre d’y voir plus clair.
Si nous avons oublié une question ou si certaines réponses ne vous paraissent pas claires, contactez-nous : groupe-lettres@snes.edu
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