L’actualité

Note de lecture : revue Recherches n° 55 (2011), « Brouillons »

Le groupe Lettres du SNES-FSU vous propose une note de lecture d’un article, déjà un peu ancien, mais qui reste tout à fait d’actualité : Article de JC Chabanne, Université Montpellier 2, LIRDEF (EA 3749) : « Les écrits « intermédiaires », au-delà du brouillon » in Revue Recherches n° 55 (2011).
En effet, le programme de français au collège insiste fortement pour que soit enseigné l’usage du brouillon pour les travaux d’écriture.

01 juin 2017

Note de lecture : Interdisciplinarité et transversalité, quels enjeux ?

Tentative de synthèse de différents articles de la revue de l’Institut de recherches de la FSU, Regards Croisés, n°20, (octobre novembre décembre 2016 : http://institut.fsu.fr/-Regards-Croises-No20-711-.html), comportant un dossier intitulé « Disciplines et interdisciplinarité ».
Les articles concernés par cette synthèse sont : « Le Chantier Disciplines : un projet syndical de questionnement des disciplines et de l’interdisciplinarité » de Paul Devin, « Discipliner les savoirs pour émanciper ? » de Christian Orange, « Interdisciplinarité et inégalités » d’Elisabeth Bautier, « Les savoirs de la discipline Français sont-ils disciplinaires ? » de Maryse Rebière.

30 mai 2017

EAF : le ministère répond

A l’initiative du SNES-FSU, le CHSCTM a voté, à l’unanimité le 21 novembre 2016, un vœu concernant l’amélioration des conditions de travail des enseignants de Lettres faisant passer les épreuves (écrit et oral) de l’EAF. Le ministère a récemment répondu à cet avis, sur plusieurs points. S’il confirme que l’organisation des épreuves revient aux rectorats, […]

15 mars 2017

EAF… le SNES-FSU agit !

Le SNES-FSU avait, en juillet, été alerté par plusieurs collègues sur une dégradation des conditions de passation des épreuves de l’EAF. Afin de savoir si les dysfonctionnements dénoncés étaient seulement des cas isolés ou si, au contraire, ils étaient la marque d’une dégradation générale des conditions de travail, nous avons voulu mener l’enquête.

30 novembre 2016

JRD Lettres du 24 novembre 2016

La Journée de Réflexion Disciplinaire (JRD) Lettres du 24 novembre a réuni 16 collègues de lettres modernes et classiques, venant de 8 académies différentes, d’Aix-Marseille à Paris. Il s’agissait de mettre en place des groupes de travail sur 3 thématiques, particulièrement en tension en ce moment, dans notre discipline : la lecture scolaire, les épreuves d’examen, l’enseignement de l’orthographe.

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27 novembre 2016

Complément au bilan de l’enquête LCA du mois de juin

Pour compléter le bilan de l’enquête du mois de juin 2016 menée auprès des professeurs de Lettres Classiques, une synthèse plus visuelle des différents éléments présentés dans le bilan. Celle-ci intègre également les apports de l’enquête du secteur collège effectuée à la rentrée 2016 dont vous pouvez consulter le compte-rendu ici. Documents joints

09 novembre 2016

Participer à un stage syndical

Pour participer à un stage syndical ou à une Journée de Réflexion Disciplinaire, il faut déposer, auprès du secrétariat du chef d’établissement, un mois avant la date du stage ou de la JRD, une demande d’autorisation d’absence. Cette autorisation est de droit. Vous pouvez télécharger ci-dessous le modèle d’autorisation qui correspond à votre situation : […]

02 octobre 2016

Bilan de l’enquête SNES-FSU sur les conditions d’enseignement des LCA à la rentrée 2016 dans le cadre de la réforme du collège

Le SNES-FSU a lancé une enquête sur le devenir de l’enseignement des LCA (voir ici), en juin et force est de constater que la préparation de rentrée n’était pas aboutie à cette date ! Ainsi tous les collègues n’étaient-ils pas en mesure de répondre à toutes les questions. Cette impréparation a de quoi inquiéter pour l’année scolaire qui commence…

11 septembre 2016

Bilan de l’enquête sur l’EAF 2016

Début juillet 2016, plusieurs collègues de lettres ont alerté le SNES-FSU sur les conditions de corrections et d’interrogation de l’EAF : augmentation du nombre de candidats par jour, réduction du nombre de jours de correction, désorganisations diverses… Pour faire un bilan sur les conditions matérielles de l’EAF et dégager les points à revendiquer, une enquête a été lancée le 4 juillet. Merci aux collègues (768) qui ont pris le temps de répondre en cette période estivale.

31 août 2016

Rentrée 2016

Cette rentrée se fait, une fois de plus, sous le signe de montée des effectifs en lycée et de combat contre la réforme du collège. Malgré une protestation vive et argumentée de la majorité des enseignants, la ministre a décidé de persister dans l’erreur de cette réforme. Nos disciplines sont particulièrement affectées : les langues […]

28 août 2016

Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 6ème

Les nouveaux programmes de collège, s’ils n’obligent pas à l’organisation en « séquences », prévoient un enseignement décloisonné de la lecture, l’écriture et l’étude de la langue. Pourtant, ils sont présentés de façon cloisonnée !
Le groupe lettres du SNES s’est penché sur ce casse-tête : une organisation décloisonnée est-elle possible ?
Elle l’est sur le papier mais pas sûr qu’il en soit de même dans la réalité de la classe, avec l’horaire imparti et des effectifs bien trop élevés…

24 août 2016

Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 5ème

Le programme du cycle 4 nous enjoint de décloisonner lecture, écriture, étude de la langue… mais se présente sous forme cloisonnée.
Le groupe lettres du SNES a tenté de se confronter à l’exercice ! Tous les éléments du programme ont été placés dans la progression. Il est peu probable que tout puisse être traité dans l’horaire imparti…

Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 4ème

Le programme du cycle 4 nous enjoint de décloisonner lecture, écriture, étude de la langue… mais se présente sous forme cloisonnée.
Le groupe lettres du SNES a tenté de se confronter à l’exercice ! Tous les éléments du programme ont été placés dans cette progression. Vous pourrez ainsi mesurer l’ampleur de la tâche qui attend enseignants et élèves …

Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 3ème

Le programme du cycle 4 nous enjoint de décloisonner lecture, écriture, étude de la langue… mais se présente sous forme cloisonnée.
Le groupe lettres du SNES a tenté de se confronter à l’exercice ! Tous les éléments du programme ont été placés dans cette progression. Vous pourrez ainsi mesurer l’ampleur de la tâche qui attend enseignants et élèves …

Consultation LCA rentrée 2016

Plus la préparation de rentrée se précise en collège, plus l’impact de la réforme du collège sur l’enseignement des langues et cultures de l’antiquité (LCA) s’amplifie. Les situations semblent très variables en fonction des académies et des établissements. Le SNES-FSU souhaite pouvoir dresser un tableau complet et précis de la situation et vous propose de […]

07 juin 2016

Nouveaux programmes, vieux débats

En cette période de fin d’année où nos collègues, en plus d’être usés par la fatigue, sont ulcérés par la mise en place à marche forcée de la réforme du collège, où il leur faut réfléchir à des progressions annuelles pour des programmes de cycle dont ils ne veulent pas, resurgit un vieux débat, au […]

02 juin 2016

Les nouveaux programmes de LCA en collège et la « formation »

Les échanges sur les deux listes de diffusion SNES des enseignants de Lettres (lettres@snes.edu et lca@snes.edu) mettent encore une fois en évidence les inégalités liées à la réforme du collège et le scandale du sort fait aux LCA (langues et cultures de l’antiquité), notamment en terme de formation sur les nouveaux programmes.

30 mai 2016

Nouveau DNB : épreuve de français

En complément de l’arrêté du 31 décembre 2016 relatif aux nouvelles modalités d’attribution du DNB, une note de service, n° 2016-063 du 6-4-2016, a été publiée au B.O. du 8 avril. Celle-ci est complétée par un sujet zéro proposé sur Eduscol. 1/ Objectifs, structure de l’épreuve, modalités, contenus Le nouveau DNB 2017 ne comporte plus que […]

23 mai 2016

Nouveaux programmes 2016 : des repères annuels en débat

Les nouveaux programmes de Français seront mis en oeuvre à la rentrée 2016. Non seulement ils sont rédigés par cycle (voir analyse du SNES ci-dessous), mais il faudra aussi mettre en place ces programmes simultanément sur les 4 années du collège.
Et maintenant, que faire avec ces programmes de cycle ?

11 mai 2016

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