L’actualité

Petit billet pour une mise au point…

Le SNES-FSU a fait part au Monde de son appréciation nuancée des programmes de Langues et Cultures de l’Antiquité pour le collège qui lui ont été présentés par le CSP le 16 décembre. L’article publié dans Le Monde le samedi 19 décembre 2015, intitulé « Latin et grec : des programmes pour rassurer » ne rend que partiellement […]

20 décembre 2015

Rencontre du SNES-FSU avec le CSP le 16 décembre 2015

Le Conseil supérieur des programmes a reçu dernièrement associations disciplinaires et organisations syndicales pour les consulter sur la rédaction des programmes de l’enseignement de complément de Langues et Cultures de l’Antiquité. Vous trouverez dans cet article le compte-rendu complet de la rencontre du SNES-FSU avec le CSP.

A qui profite la note ?

Analyse de la note d’information n° 37 (octobre 2015) de la DEPP : Le latin au collège, un choix lié à l’origine sociale et au niveau scolaire des élèves en fin de sixième.

07 décembre 2015

Stage Lettres à Strasbourg 26 novembre 2015

Compte-Rendu du stage lettres organisé à Strasbourg à l’initiative du S3, animé par les co-responsables du groupe Lettres (Sonia Mollet et Magali Espinasse).

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01 décembre 2015

Langues et Cultures de l’Antiquité, où en sommes-nous ?

1) La Circulaire : La circulaire du 2 juillet 2015 a validé l’organisation en trois volets de l’enseignement des LCA : dans le cours de français dans l’EPI Langues et Cultures de l’Antiquité dans l’Enseignement de Complément, latin ou grec  Elle valide le fait que l’enseignement de complément est à financer par l’établissement sur sa marge d’autonomie […]

26 octobre 2015

Nouveau programme de français au collège

Le programme de français qui va être présenté en CSE début octobre est dans la droite ligne de la réforme du collège. Le programme est écrit par cycle, sans distinction de ce qui est enseigné chaque année du cycle, en matière d’oral, d’écrit ou de maitrise de la langue. Seules des thématiques ou problématiques du […]

24 septembre 2015

Sujets EAF 2015

Série L – session juin 2015 eaf-l-liban-2015.pdf – Washington : eaf-l-2015-washington.pdf – Liban : eaf-l-liban-2015.pdf Séries ES-S – session 2015 sujet-series-s-es.pdf – Pondichéry sujet-series-s-es.pdf – Washington : sujet-series-s-es.pdf – Liban sujet-series-s-es.pdf Séries technologiques sujet-series-s-es.pdf Documents joints

Lettres : débat vif au sein de la discipline

A l’occasion de la publication des projets de programme de collège, le débat est vif sur les forums et réseaux sociaux à propos du français. Quel devenir pour l’enseignement de la grammaire ? Et d’ailleurs de quelle grammaire parle-t-on ? Faut-il ou non une liste d’ouvrages recommandés ? Faut-il revenir à la séquence ou non ? Les médias doivent-ils […]

03 juin 2015

Programme de français en collège : consultation

Le ministère a lancé la consultation sur les projets de programmes pour le collège. Ces projets ont été rédigés par le Conseil Supérieur des Programmes. Cette consultation ne permet pas d’entrer dans l’appréciation des contenus du programme de français pour les cycles 3 et 4 mais rend possibles les commentaires, ce qui n’était pas le […]

26 mai 2015

Langues et Cultures de l’Antiquité

Pas un jour ne se passe sans que ne soit publiée, ici ou là, une tribune dénonçant la disparition des langues anciennes programmée par la réforme du collège ; la presse audio-visuelle fait aussi une large place aux défenseurs des humanités, aux débats sur l’utilité des langues anciennes. Pourtant, depuis une dizaine de jours, la contre-offensive […]

17 mai 2015

Résultats de la consultation en Langues et Cultures de l’Antiquité

Le 30 mars, nous avions ouvert une consultation afin de recueillir l’avis des professeurs de Lettres Classiques sur le sort fait aux Langues et Cultures de l’Antiquité dans la réforme du collège, en voici les résultats. Nous mettons à votre disposition les résultats chiffrés de la consultation, ainsi que l’analyse que nous en avons faite. […]

13 mai 2015

PROGRAMME 2015-2016 Littérature terminale L

Le nouveau programme vient de paraitre, au BOEN du 16 avril 2015 http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=87548 1. Domaine d’étude « Littérature et langages de l’image » Œuvres : – Œdipe roi, de Sophocle (édition au choix du professeur). – Œdipe roi, de Pier Paolo Pasolini, film italien, 1967 (édition au choix du professeur). 2. Domaine d’étude « Lire-écrire-publier […]

17 avril 2015

Consultation des professeurs de Lettres Classiques

Les projets ministériels de décret et d’arrêté modifiant l’organisation des enseignements au collège, communiqués aux organisations syndicales conduisent à une transformation profonde de notre métier. Les enseignants de Lettres Classiques seront particulièrement touchés, si le projet reste en l’état. L’enseignement de Langues et Cultures de l’antiquité serait sacrifié sur l’autel des restrictions budgétaires et de […]

07 avril 2015

Quel devenir des langues anciennes au collège ?

La réforme du collège annoncée par la ministre a de quoi inquiéter les enseignants de lettres classiques et plus généralement tous ceux qui sont conscients de l’intérêt et de l’importance de l’enseignement de langues et cultures de l’antiquité (LCA) pour la construction de la culture commune. Le SNES-FSU vous propose de répondre à une enquête […]

02 avril 2015

Langues et cultures de l’antiquité et socle commun 2015

Le nouveau socle commun évoque très peu les langues et cultures l’antiquité, ce qui peut faire craindre une disparition plus ou moins rapide de la discipline en collège. Pourtant, il est aisé de voir comment elle pourrait participer à la mise en œuvre des 5 domaines du socle. Le groupe Lettres du SNES-FSU a relevé […]

11 février 2015

Initiation aux langues anciennes en 6ème

L’avenir de l’enseignement des langues et cultures de l’antiquité au collège risque d’être sombre si la profession ne se mobilise pas. Sa place dans le nouveau socle commun est loin d’être assurée. Pourquoi ne pas proposer qu’une initiation soit intégrée aux programmes de français de 6ème ? L’idée est audacieuse mais des pistes peuvent être […]


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