Chaque année, la liste d’aptitude suscite de nombreuses interrogations chez les collègues éligibles à l’accès au corps des professeur·es agrégé·es. Conditions, calendrier, constitution du dossier, critères d’examen : face à des procédures souvent perçues comme peu lisibles, le SNES-FSU propose un temps d’information et d’échanges dédié le mardi 20 janvier.
Les AED, AESH et non-titulaires sont encore lésé·es en cette nouvelle année, qu’il convient de placer sous le signe des mobilisations.
Budget, abandon des groupes de niveau, PSC, mouvement inter, plan "800 collèges", interdiction du téléphone portable au lycée… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
La démocratie est le cadre d’expression de nos accords et de nos désaccords, que ce soit au niveau national ou des établissements. Un cadre fragile, mais précieux. Alors, en janvier, comme le reste de l’année, faisons le vœu collectif de faire vivre la démocratie partout, de la préparation de rentrée dans les collèges et les lycées à l’expression de nos aspirations pour plus de justice fiscale, sociale et environnementale.
L'intersyndicale Fonction publique s'adresse au ministre David Amiel pour exiger des mesures immédiates sur les rémunérations.
Dès le mois de janvier, débutent les campagnes de promotions: accès au corps de professeur·es agrégé·es ou de professeur·es de chaire supérieure par liste d'aptitude, accès à la hors-classe ou à la classe exceptionnelle.
De nouveaux décret et arrêté organisant les enseignements au collège ont été soumis à l’avis du Conseil supérieur de l’Éducation (CSE) le 15 janvier 2026 et validés en direct par le ministre à l’issue des débats.
La FSU dénonce le rejet, ce mercredi 7 janvier au Sénat, de la proposition de loi visant à créer un corps de fonctionnaires de catégorie B pour les AESH, et ce, malgré le soutien marqué de l’opinion publique et des parents d’élèves. Ce rejet, soutenu par le gouvernement et la majorité sénatoriale de droite et du centre, constitue un choix politique lourd de conséquences pour l’école publique et l’inclusion scolaire.
La liste d'aptitude pour devenir agrégé·e est une voie d'accès au corps sans concours qui reste étroite et opaque. Le SNES-FSU informe ses syndiqué·es, les accompagne et revendique élargissement et critères objectifs et transparents. Le SNES-FSU oeuvre pour que le corps des professeur·es agrégé·es devienne progressivement le corps de référence du second degré.
Le Conseil supérieur de l'éducation a adopté un décret qui rend facultatifs les groupes de niveau. Le SNES-FSU a fait pression pour que les groupes à effectifs réduits intègrent le décret. C'est une victoire syndicale qui nous rapproche de l'abrogation du "Choc des savoirs" aujourd'hui encore un peu plus vidé de son contenu. Ci-dessous la déclaration préalable du SNES-FSU.
Comment utiliser son CPF (compte personnel de formation) en étant détaché-e à l'AEFE ?
Vous participez à la phase interacadémique du mouvement ? La vérification de votre barème en janvier est une étape cruciale. Le SNES-FSU est là pour vous aider !
L’enquête du SNES-FSU sur l’ÉVARS confirme la nécessité d’un engagement concret du ministère en matière de formation et de moyens.
Un Conseil Supérieur de l’Éducation extraordinaire était convoqué en urgence le 7 janvier pour examiner un projet de loi visant à interdire l’usage du téléphone portable au lycée. Le SNES-FSU a dénoncé une mesure avant tout d’affichage. Il s’agit, une fois de plus, de prendre l’opinion publique à témoin pour imposer d’autorité une mesure sans tenir compte des réalités de terrain et en mettant les personnels, notamment de vie scolaire, en difficulté.
A l'initiative de la FSU, le collectif pour l’école publique laïque, unit le monde laïque autour de la mise en valeur de l’école publique. Elle doit redevenir la priorité du pays au profit de toute la jeunesse. A l’occasion des élections municipales, les organisations signataires ont lancé par une conférence de presse nationale, la campagne « école publique, cause commune »
Réforme des concours enseignants et CPE : l'incertitude budgétaire non gérée est intolérable
Que va-t-il advenir aux 800 collèges sélectionnés en raison de leurs faibles résultats au DNB ? Audit « à 360 degrés »*, formations, IA-IPR ou conseiller·es pédagogiques du 1er degré « en résidence ». En sous-texte ce sont les personnels qui sont mis en cause et que l’institution entend mettre au pas.
Mercredi 7 janvier 2026, quand 123 sénatrices et sénateurs votaient pour la création d’un statut de fonctionnaire d’État de catégorie B pour les accompagnant-es d’élèves en situation de handicap, 189 autres, encouragés par le discours du ministre de l’Éducation nationale, votaient contre !!!
Le développement de l’IA générative s’est accéléré ces derniers mois, les prises de conscience aussi ! Car si l’outil surprend encore par ses performances, l’absence d’éthique dans son usage ne rassure personne, surtout avec l’exploitation sauvage de données personnelles. Les dernières applications qui « déshabillent » n’importe qui à partir d’une simple photo, font des dégâts considérables, particulièrement auprès des jeunes.
Le ministre refuse de réviser la carte de l’Éducation prioritaire. En revanche, il veut imposer un dispositif parallèle, fondé non plus sur les difficultés sociales mais sur les résultats inférieurs à 8/20 en maths et français aux épreuves écrites du DNB.
Élections professionnelles :