Le SNES-FSU agit pour que la classe exceptionnelle soit un débouché de carrière accessible à toutes et à tous. Alors que le ministère organise un système de promotion discrétionnaire et opaque, le SNES-FSU entend poursuivre avec la profession la bataille de la revalorisation de nos carrières.
Les notes de service fixant le cadre et les modalités d’accès à la hors-classe sont semblables pour tous les corps d’enseignement, d’éducation et de psychologie : professeur.es agrégé.es et certifié.es, CPE, Psy-ÉN. Leurs orientations mettent en œuvre le principe, acté dans le cadre du protocole PPCR, d’un déroulement complet de carrière sur au moins deux grades en le déclinant par un barème national. Ce système de promotion assure à toutes et tous l’accès à la hors-classe en début du 11e échelon, au plus tard.
L’appartenance à un corps de fonctionnaire et à un grade dans ce corps, l’échelon détenu et les perspectives d’avancement constituent la propriété personnelle de tout.e fonctionnaire. La carrière et son déroulement sont le droit individuel de chacun.e : il s’exerce dans le cadre de garanties collectives, inscrites dans le Statut général et déclinées dans le cadre du statut particulier de chaque corps.
« L’avancement d’échelon est accordé de plein droit. Il a lieu de façon continue d’un échelon à l’échelon immédiatement supérieur. Il est fonction de l’ancienneté. [...] Il se traduit par une augmentation de traitement » (Statut général : loi 84-16). On avance d’un échelon au suivant dès que l’on a la durée requise dans l’échelon actuel pour atteindre l’échelon supérieur. Il en résulte une hausse du salaire. Les rythmes d’avancement diffèrent selon le grade et/ou selon le corps d’appartenance.
Comment se déroule le recrutement par BOE dans l'Education Nationale ?
Selon la nature de la promotion, deux types de reclassement sont utilisés : le reclassement à l'échelon immédiatement supérieur et le reclassement avec reconstitution de carrière. Vous trouverez dans cet article tous les informations du SNES-FSU suivant votre situation.
La campagne pour la liste d’aptitude d’accès au corps des professeur·es de chaires supérieures sera ouverte du 19 janvier au 20 février 2026 comme indiqué au BO n°1 du 1er janvier 2026. Attention, cette année, le dossier de candidature se fera selon des modalités différentes de l'an dernier : il sera à téléverser sur la plate-forme appelée "Démarche numérique", sa réalisation pourra demander plus de temps. Les résultats des promotions sont annoncés "au plus tôt", dixit le ministère, pour le 22 juin 2026.
Vous trouverez dans cet article le calendrier de la mise en paiement des traitements des fonctionnaires en 2026
Salaires, conditions de travail et d'étude, métiers, carrières, retraites… le SNES-FSU poursuivra son action en 2026 aux côtés des personnels.
Depuis deux ans, les décisions ministérielles s'accumulent au détriment de la Technologie au collège. Et comme pour les groupes de niveau – dont le SNES-FSU n’a cessé de rappeler qu’ils fragilisaient le service public d’éducation sans jamais améliorer les apprentissages – la politique menée à l’égard de la Technologie suit la même logique : désorganisation, absence de vision pédagogique, coupes budgétaires et mépris des personnels.
Rendez-vous le vendredi 30 janvier à partir de 11h30 pour une HIS en visio.
Attention : les demandes d’indemnisation mobilité durable 2025 doivent être effectuées entre avant le 31 décembre.
Le SNES-FSU est heureux de vous annoncer la fin des groupes de niveau obligatoires en collège. Les futurs textes règlementaires n’y font plus explicitement référence. Les moyens afférents seront-ils maintenus ?
Le mardi 16 décembre 2025 s’est tenu, comme tous les ans à la même période, le comité social d'administration ministériel de l'éducation nationale (CSAMEN) pour discuter du budget de la prochaine rentrée scolaire et notamment des salaires des agent·es de l’Éducation nationale, dont ceux des 140 000 accompagnant·es d'élèves en situation de handicap, salarié-es pauvres du ministère à qui sont imposé-es des temps partiels. C’est pour cela que l’intersyndicale AESH a choisi cette date pour appeler les accompagnant-es d'élèves en situation de handicap et l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale à se mobiliser pour faire entendre leur voix.
Les Pôles d’appui à la scolarisation (PAS) aggravent encore les conditions de travail des accompagnant·es d’élèves en situation de handicap. Extensions géographiques imposées, avenants contraints, démissions en cascade : derrière la réorganisation administrative, ce sont les droits des personnels et les besoins des élèves qui sont sacrifiés. Le SNES-FSU dénonce ces dispositifs et réaffirme l’urgence de reconnaître pleinement le métier d’AESH.
La circulaire de rentrée est explicite : elle n’impose pas un protocole formalisé d’évaluation. Mais déjà, dans plusieurs académies, l’on voit poindre une tentation bien connue : importer au collège le modèle du projet local d’évaluation (PLE) du lycée, comme si un copier-coller réglementaire pouvait tenir lieu de réflexion pédagogique.
Le SNES-FSU apporte son soutien à la communauté éducative du collège Champollion de Dijon.
Séparation de l’évaluation en histoire-géographie et en EMC au brevet : que disent réellement les textes ? Le SNES-FSU fait le point sur les obligations réglementaires et les dérives à éviter.
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