- 28 mai 2020
Voici un rapide commentaire de la FAQ du ministère.
Vous pouvez retrouver une analyse plus complète dans l'article Les AESH à l'ère du COVID.
- 28 mai 2020
Les accompagnant·e·s ont à cœur leur mission d’accompagnement auprès des élèves en situation de handicap et mesurent l’importance de leur retour à l’Ecole. La crise sanitaire actuelle a fait évoluer les conditions de travail mais le retour à l‘activité professionnelle ne doit pas s’effectuer au détriment de la santé des salariés. N’est-il pas dans l’obligation de l’employeur de mettre en place des actions de prévention des risques, d’information et de formation, en amont de la prise de poste, et de fournir notamment de moyens adaptés en prévention de risques sanitaires, et ce, conformément à l’article L4121-1 du Code du travail afin que ses salariés travaillent en toute sécurité ?
- 27 mai 2020
La configuration inédite de cette fin d’année 2019-2020 nécessite l’an prochain, en collège et en lycée, aménagements de programmes, d’épreuves et adaptations pédagogiques.
- 25 mai 2020
- 25 mai 2020
Maintenir l’épreuve orale de français de Première au baccalauréat dans le contexte actuel n’a aucun sens. Il est grand temps que le ministre y renonce.
- 25 mai 2020
La configuration inédite de cette fin d’année nécessite l’an prochain, en collège, en lycée comme en CPGE, aménagements de programmes, d’épreuves et adaptations pédagogiques.
- 25 mai 2020
La nécessité de mettre en place un enseignement numérique dans une situation exceptionnelle sert de prétexte à la pérennisation de dispositifs inquiétants pour nos métiers et pour le service public.
- 25 mai 2020
L'enseignement à distance est devenu la norme en ces temps de Covid19 et de confinement. Nombreux obstacles et redéfinition du métier : cette situation est loin d'être satisfaisante.
- 25 mai 2020
- 25 mai 2020
- 24 mai 2020
Les Établissements publics locaux d’enseignement des savoirs fondamentaux (EPLESF) avaient cristallisé les critiques contre la loi "Pour une école de la confiance", conduisant à l'abandon de cet amendement, mais ouvrant grande la porte grande à l'expérimentation de telles structures.
- 21 mai 2020
- 21 mai 2020
- 21 mai 2020
« On est prêt. » Qui peut oublier qu’à chaque fois que le ministre de l’Éducation nationale prononce cette phrase (E3C, école à distance) l’institution frôle le crash ? Obnubilé par son calendrier médiatique et politique, Jean-Michel Blanquer oublie bien souvent les réalités du terrain. Les témoignages (professeurs en poste fixe ou TZR, CPE, AESH) ci-dessous confirment une chose : zone verte ou rouge, ce sont les personnels qui font vivre le service public au quotidien, imposant des conditions strictes de réouverture, pour garantir la santé et la sécurité de tous.
- 20 mai 2020
« On est prêt. » Qui peut oublier qu’à chaque fois que le ministre de l’Éducation nationale prononce cette phrase (E3C, école à distance) l’institution frôle le crash ? Obnubilé par son calendrier médiatique et politique, Jean-Michel Blanquer oublie bien souvent les réalités du terrain. Les témoignages (professeurs en poste fixe ou TZR, CPE, AESH) ci-dessous confirment une chose : zone verte ou rouge, ce sont les personnels qui font vivre le service public au quotidien, imposant des conditions strictes de réouverture, pour garantir la santé et la sécurité de tous.
- 20 mai 2020