Face aux réformes imposées, aux injonctions parfois contraires aux textes et à la dégradation des conditions d’exercice, connaître ses droits est indispensable. Ce guide rassemble des références réglementaires et des repères pour permettre aux Psy-EN de défendre leurs missions, leurs conditions de travail et le sens de leurs métiers au service d’une École publique ambitieuse pour toutes et tous
Pour obtenir leur premier poste de titulaire au sein d'une académie, les enseignant·es, CPE et Psy-EN stagiaires participent au mouvement intra-académique.
Ce mémo s’adresse à vous pour vous aider à préparer et à vivre votre retraite. Guide pratique, outil d’information, il se propose d’orienter, d’aider les syndiqué·es retraité·es dans leur quotidien. Il s’agit de faciliter le règlement des problèmes qui se posent à toutes et à tous, comme à l’entourage. Ce mémo tente d’apporter une aide immédiate et renvoie pour de plus amples informations aux textes de référence et si nécessaire à d’autres sources.
Dans le cadre de la réforme de la protection sociale complémentaire de la fonction publique, les agents actifs de la Fonction publique de l’État ont droit, dans l’attente de la mise en œuvre de la PSC au 1er mai 2026, à un remboursement partiel forfaitaire de 15€ bruts mensuels et ce depuis le 1er janvier 2022.
Le SNES-FSU est engagé depuis toujours dans la construction de l’identité professionnelle des CPE, en lien étroit avec la profession. Fort de son expertise sur le métier, il n’entend pas en rabattre face aux attaques contre le métier.
Les résultats de la phase interacadémique du mouvement sont communiqués aux participant·es le mercredi 11 mars. Après avoir pris connaissance du résultat, pour former un recours et/ou participer à la phase intra-académique, le SNES-FSU vous informe, vous conseille et vous accompagne.
Ces programmes sont le fruit d’un long processus de concertation, dans lequel le SNES-FSU s’est constamment attaché à préserver pour les collègues des marges de manœuvre pédagogiques les plus larges possibles, à limiter les prescriptions sur les pratiques professionnelles, à écarter autant que possible les entrées non-disciplinaires (développement des compétences psychosociales de Santé publique France), et conserver un maximum de cohérence et de progressivité dans les apprentissages. Le résultat n’écarte pas tous les dangers, même s’il les limite par rapport aux premières propositions du Conseil Supérieur des Programmes.
La « Direction de l’évaluation de la prospective et de la performance (DEPP) » a publié en février deux notes : l’une portant sur « les choix d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels à la rentrée 2025 » et l’autre sur les « résultats définitifs du baccalauréat 2025 ».
Ce qu’il en ressort pour la Physique-Chimie est contrasté : la proportion d’élèves choisissant notre spécialité augmente mais la part de filles n’évolue à la hausse que marginalement.
Côté pile : le ministère de la Fonction publique se fait le chantre de l’égalité professionnelle (cycle de discussion pour un nouvel accord égalité professionnelle, plan santé au travail). Côté face : le même ministère s’en prend à des mesures dont bénéficient essentiellement les femmes. La version 2026 du « en même temps » ?
Le découplage de la complémentaire santé et de la prévoyance, mise en oeuvre dans le cadre de la réforme de la PSC, amène les personnels à effectuer des choix concernant le volet prévoyance. Le SNES-FSU vous informe pour vous éclairer dans votre prise de décision.
Le 8 mars, dans le cadre d'un appel très large, le SNES et la FSU appellent à une mobilisation massive et à la grève féministe pour l'égalité.
Le ministère poursuit sa réforme de la formation initiale au pas de charge et dans la précipitation. Le projet de référentiel de formation CPE a été adressé aux organisations syndicales en octobre dernier. Pour le SNES-FSU, ce document n’est ni plus ni moins qu’une tentative de réécriture de la circulaire de missions qui ne dit pas son nom.
Le SNES-FSU propose un voeu à adopter en CA pour exprimer l'opposition au PAS, engager le dialogue avec les familles dans les instances des collèges et lycées et défendre nos revendications pour une école réellement inclusive et accessible à l'ensemble des élèves (baisse significative des effectifs dans toutes les classes, titularisation des AESH, etc.)
Alors que l’affiliation au contrat obligatoire en santé se termine pour les actives et les actifs, l’adhésion au contrat collectif MGEN en prévoyance se profile dans des conditions déplorables. Le SNES-FSU vous informe et agit !
Bilan du nouveau budget austéritaire : avenir incertain pour les AESH, les AED, et les personnels non titulaires…
Acculé à organiser des examens mi-juin 2027, le ministre doit maintenant arrêter le mauvais feuilleton du parcours personnalisé !
La consultation ministérielle sur le projet de programme des enseignements artistiques du cycle 3 (CM1 CM2 6ème) a débuté le 9 février et se terminera le 13 mars. Le SNES-FSU sera auditionné par le ministère en mars sur ces projets de programmes et portera ses propositions d'amendements, jusqu'au Conseil supérieur de l'éducation (CSE). Le groupe enseignements artistiques du SNES-FSU organise en février-mars des échanges avec les collègues pour affiner son analyse et ses propositions d'amendements. N'hésitez pas à envoyer vos remarques et propositions à ens.artistiques@snes.edu
Publié en juillet dernier, le projet de programme Sciences du cycle 3 est soumis à la consultation de la profession jusqu’au 20 mars.
Le SNES-FSU vous invite à partager son analyse en participant à cette consultation
S’en prendre à notre collègue assassiné et à son enseignement : tel est le choix indécent fait par la défense des complices de l'assassin de Samuel Paty lors du procès en appel.
Élections professionnelles :