Les notes de service fixant le cadre et les modalités d’accès à la hors-classe sont semblables pour tous les corps d’enseignement, d’éducation et de psychologie : professeur.es agrégé.es et certifié.es, CPE, Psy-ÉN. Leurs orientations mettent en œuvre le principe, acté dans le cadre du protocole PPCR, d’un déroulement complet de carrière sur au moins deux grades en le déclinant par un barème national. Ce système de promotion assure à toutes et tous l’accès à la hors-classe en début du 11e échelon, au plus tard.
L’appartenance à un corps de fonctionnaire et à un grade dans ce corps, l’échelon détenu et les perspectives d’avancement constituent la propriété personnelle de tout.e fonctionnaire. La carrière et son déroulement sont le droit individuel de chacun.e : il s’exerce dans le cadre de garanties collectives, inscrites dans le Statut général et déclinées dans le cadre du statut particulier de chaque corps.
« L’avancement d’échelon est accordé de plein droit. Il a lieu de façon continue d’un échelon à l’échelon immédiatement supérieur. Il est fonction de l’ancienneté. [...] Il se traduit par une augmentation de traitement » (Statut général : loi 84-16). On avance d’un échelon au suivant dès que l’on a la durée requise dans l’échelon actuel pour atteindre l’échelon supérieur. Il en résulte une hausse du salaire. Les rythmes d’avancement diffèrent selon le grade et/ou selon le corps d’appartenance.
Une attestation "enseigner le français" pour les professeurs d'une autre discipline. La dernière trouvaille du rectorat de Dijon illustre le choix fait par les ministres successifs : bricoler pour mieux dévaloriser et déqualifier nos métiers.
Le ministère continue d’avancer la réforme du CAPES, rejetée par la profession et par les universités. Nouvelle étape : la publication des futures épreuves et des sujets zéro sur lesquels les candidat·es en L3 devront composer. Les contenus en SES ne font que confirmer les inquiétudes d’une déqualification massive des professeur·es.
Le SNES-FSU propose un voeu à adopter en CA pour exprimer l'opposition au PAS, engager le dialogue avec les familles dans les instances des collèges et lycées et défendre nos revendications pour une école réellement inclusive et accessible à l'ensemble des élèves (baisse significative des effectifs dans toutes les classes, titularisation des AESH, etc.)
Malgré de nombreuses suppressions de postes aux concours enseignants par rapport à la session 2024, les résultats d'admissibilité montrent l'enkystement de la crise d'attractivité de nos métiers.
Pétition intersyndicale à signer et à partager.
Lors du Conseil supérieur de l’Éducation (CSE) du 22 mai 25, le SNES-FSU a contesté la convention citoyenne du temps de l'enfant et défendu ses propositions pour repenser le temps scolaire dans un second degré émancipateur. Le SNES-FSU a par ailleurs condamné les dérives graves et les violences dans les établissements privés sous contrat, couvertes jusqu'aux plus hautes sphères de l’État. Vous trouverez ci-dessous sa déclaration préalable à l'ouverture de l'instance.
Vœux, barèmes, reports… tout savoir sur l’affectation des stagiaires certifié·es, agrégé·es, CPE et Psy-EN à la rentrée 2025.
Dans un nouveau rapport, la Cour des comptes critique le gel de la carte de l’éducation prioritaire depuis 10 ans.
Réformes de la formation initiale, carrières bloquées, tri social des élèves, moyens étriqués : le gouvernement s'en prend frontalement au service public d'Education. Le SNES-FSU décrypte la cohérence des réformes et organise la mobilisation pour défendre le 2d degré.
L’évaluation annuelle des enseignant·es, CPE et Psy-ÉN non titulaires ne peut se fonder sur l’arbitraire. Le SNES-FSU vous informe et vous accompagne.
Lors de l'audience au ministère sur les projets de programmes de langues régionales, le SNES-FSU a défendu la nécessité d'une contextualisation sociolinguistique et historique forte afin de sortir d'une vision réductrice des langues dites régionales, qui pourrait les limiter à leur dimension patrimoniale ou à des aspects folkloriques.
Le 17 mai est la journée internationale de contre les LGBTIphobies. Face à la montée des discours réactionnaires, aux reculs des droits et à l’inertie institutionnelle, le SNES-FSU réaffirme son engagement pour une société inclusive, solidaire et libérée des normes oppressives et appelle à participer aux marches des fiertés.
Urgence pour le 2d degré, carrières, groupe de niveau et DNB, assises de la santé scolaire, bac et lycée, climat sécurit voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
Les assises de la santé scolaire se sont tenues le 14 mai à Paris. Ci-dessous vous trouverez le compte-rendu ainsi que nos analyses.
À rebours de la posture du Premier ministre, il nous faut être collectivement à la hauteur : croire les victimes, prévenir ces violences, ne rien laisser passer à l’enseignement privé, qui tente de s’exonérer de ses responsabilités alors même qu’il est nourri par l’argent public. Être à la hauteur collectivement, parce que des vies ont été brisées, à et par l’École. Être à la hauteur parce que c’est une certaine idée de l’École et de notre société qui se joue.
L’intersyndicale des Greta, après avoir initiée des Assises régionales, vous donne rendez-vous pour une synthèse nationale à Paris afin de rédiger un cahier de revendications pour les personnels des Greta.
Depuis plusieurs semaines, Élisabeth Borne, ministre de l’Éducation nationale présente les Assises de la santé scolaire comme l'évènement qui va permettre d’adapter les réponses à l’aggravation du mal être et des difficultés tant scolaires que relationnelles des élèves. Une fois de plus, une fois de trop, nous constatons que la copie rendue est hors sujet. Il s’agit d’une occasion manquée qui passe à côté des enjeux.
Élections professionnelles :